Koqnitiv İllər: Uşaqlar üçün Boşanma üçün Ən Kötü Yaş

Koqnitiv İllər: Uşaqlar üçün Boşanma üçün Ən Kötü Yaş

Bu məqalədə

Jean Piaget, 20. əsrin əvvəllərində 1936-cı ildə intellektual və bilişsel inkişaf mərhələlərini dərc edən bir uşaq inkişaf psixoloqu idi. Nəzəriyyəsi var dörd yaşa aid mərhələ in uşaq dünyanı necə öyrənir və qavrayır onların ətrafında.

Və yaşı 2 ilə 4 arasında hesab olunur uşaqlar üçün boşanma üçün ən pis yaş daha çox, çünki bu, valideynlərinin böyümələrində ən vacib rol oynadığı vaxtdır.

Axı, a insan övladı , Piagetə görə, müşahidə yolu ilə öyrənir və qavrayış. Ətrafındakı həqiqətlərə əsaslanaraq beyinlərində düşüncə prosesləri yaradır.

Uşağın hazırda hansı mərhələdə olmasından asılı olaraq, fərqli şeylər öyrənirlər ömürlərinin sonuna qədər ümumi zehniyyətlərini təsir edəcək.

Var boşanmanın fiziki təzahürləri . Cütlər bir-birinə qarşı vuruşur, mübahisə edir və ya bir-birinə məhəl qoymur. Depressiya və ya qəzəblidirlər, bu da fərqli şəkildə özünü göstərə bilər və boşanmanın bir uşağa təsiri dağıdıcıdır.

Valideynlər ayrılırsa, valideynlər həyatlarını düzəldərkən uşaqlar qəyyumlardan başqa ailə üzvlərinə fərqli baxıcıların ətrafına köçürülür. Uşaqlar, xüsusən gənc ergenler, qəbul edə bilmir bu sabit ailəvi dəyişikliklər və bu, uşaqlar üçün ən pis boşanma yaşıdır.

Uşaqların yaşa görə boşanma reaksiyaları

The boşanmanın təsiri uşaqlar haqqında uşaqdan-uşağa dəyişir . Beləliklə, uşaqlar üçün boşanma üçün ən pis yaşın hansı olduğu qənaətinə gəlmək qeyri-mümkündür.

Lakin Piagetin idrak inkişaf nəzəriyyəsindən istifadə edə bilsək, onların qavrayışını fərziyyə edə bilərik öyrənmə mərhələsinə və boşanma təzahürlərinə əsaslanaraq. Və boşanmanın uşaqlara təsirini çıxara bilərik.

Bundan əlavə, uşaqlar üçün ən pis boşanma yaşını təyin etmək üçün bu çıxışı istifadə edə bilərik.

Piaget əməliyyat öncəsi mərhələ və boşanma

The əməliyyat öncəsi mərhələ təxminən iki yaşında başlayır və yeddi yaşına qədər davam edir. Boşanmanın körpələr üzərində mümkün təsirlərini araşdırırıqsa, budur öyrənmə mərhələsi kimi düşünməliyik uşaqlar üçün boşanma üçün ən pis yaş .

Əməliyyat öncəsi mərhələnin əsas xüsusiyyətləri

1. Mərkəzləşmə

Bu bir meyldir bir məqama diqqət yetirin vəziyyətin anında .

Fokusunu tez bir zamanda dəyişdirə bilərlər. Ancaq paralel düşüncə, mütəfəkkirlərin müəyyən bir vəziyyətə təsir edə bilən və ya təsir edə bilməyəcəyi mürəkkəb matris haqqında düşünməsinə imkan vermək üçün hələ inkişaf etməmişdir.

Daha sadə dillə desək, bir şey sözün əsl mənasında bir şeydir, məsələn yemək yalnız yemək üçündür.

Hansı yeməyin çirkli olub-olmaması və ya haradan gəldiyi vacib deyil. Bəzi uşaqlar da bilər yeməyi aclıqla əlaqələndirmək . Aclıq hiss edirlər və rahatlaşdırmaq üçün ağızlarına şeylər, yemək və ya başqa bir şey qoymağın özünəməxsus ehtiyacları var.

Bir boşanma ssenarisi , valideynlərinin döyüşdüyünü görsələr, onlar düşünəcəyik o normal ünsiyyət forması . Əgər fiziki zorakılıq varsa, bu cür davranışların olduqca məqbul olduğunu öyrənəcəklər.

2. Egosentrizm

Bu yaşda uşaqlar uğursuz üçün başqalarının fikirlərini nəzərdən keçirin . Həm də bu mərhələdə bir uşaq ondan uzaqlaşmağı və ətrafındakı 'digər insanlar' haqqında düşünməyi öyrənəcəkdir.

Uşaqların ən çox görülən boşanma təsirlərindən biri bunlardır hər şeyin onların günahı olduğuna dair fərziyyələr . Bu mərhələdə ortaya çıxan eqosentrik davranış, valideyn tüpürcəkləri daxil olmaqla hər şeyin birbaşa onlarla əlaqəli olması deməkdir.

Dəqiq ola bilər və ya olmaya bilər, ancaq bir uşaq mütləq edəcək bunu həqiqət kimi qəbul edin , çünki bu, uşaqlar üçün ən pis boşanma yaşıdır.

3. Ünsiyyət

Bu mərhələdə uşağın düşüncələrini xaricə çıxarmaq üçün nitq inkişaf etdirilir. Güzəşt və diplomatiya kimi kompleks anlayışları anlaya bilmirlər.

Lakin, öyrənirlər ki bir şey söyləmək ya da başqa fərqli cavablar doğurur insanlardan. Bu olardı onları əlaqəli nitqə çevirin və digər insanlarla qarşılıqlı əlaqə.

Ayrıca, əvvəllər müəyyən bir cümlə söylədikdən sonra qarşılaşdıqları mənfi reaksiyalara yol verməmək üçün yalan danışmağı öyrədir.

Valideynlər , boşanmadan keçmək, davamlı olaraq uşaqlarına yalan danışırlar , uşaqlar üçün boşanma üçün ən pis yaşın olub-olmamasına bağlı olaraq.

Onları reallıqdan qorumaq üçün valideynlər adətən ağ yalanlara müraciət edin . Bəzi uşaqlar bunu götürüb yalan danışmağı öyrənirlər. Boşanmanın uşaqlara mənfi təsirlərindən biridir.

4. Simvolik təsvir

Simvolik təsvir

Simvolları, (danışılan) sözləri və əşyaları bir-birlərindən əlaqələndirməyə başlayırlar. Elə burada da başlayırlar tanımaq the onların baxıcılarının əhəmiyyəti . Qəyyumlarla əlaqələri (mütləq valideynlər deyil) spesifik olur və yalnız instinktual deyil.

Bilməyə başlayırlar ki, a xüsusi bir şəxs onlara qayğı göstərir incidildikdə, ac olduqda və ya qorxduqda.

Boşanma səbəbi ilə ayrılma valideyn ilə övlad arasında bir əlaqə yaradır.

Sonra yenə də xoşbəxt ailə quran bəzi valideynlər uşaq tərbiyəsi ilə məşğul olmaq üçün başqa işlərlə məşğul olurlar. Bu nöqtədə bir uşaq həyatlarında əsl ana toyuq kim olduğuna qərar verir.

Boşanma valideynlərə səbəb olur içində olmaq qeyri-sabit ruhi vəziyyət depressiya və ya narahatlıq kimi və ya ayrılıq səbəbiylə orada deyillər. Bu valideyn davranışı olardı uşağa təsir etmək üçün başqaları ilə bir valideyn bağlılığı inkişaf etdirmək və ya heç kim yoxdu .

Bu yaşda boşanan valideynlər, ana ilə övlad arasında bir maneə yaradır.

5. Oyun kimi göstərin

Bu yaş toddlers və uşaqlar başlamaq xəyali rol oynayır . Onlar həkim, ana və ya sehrli şəkildə inkişaf etdirilmiş midilli kimi oynayır və rol oynayırlar. Kim olmaq istədikləri mühitdən çox təsirlənir.

Yetkinləri, xüsusən də valideynlərini boşanmanın təbii bir nəticəsi kimi mənfi hərəkət etdiklərini görsələr, uşaqlar bunu böyüklər arasında arzu olunan davranış kimi görərdilər. Uşaqlar olsaydı yaşı var başa düş mənası boşanma və valideyn ayrılığı , edərdilər dərindən geri çəkilmək oyun kimi göstərmək var müdafiə mexanizmi .

Gələcəkdə psixoloji problemlərə yol aça bilər. Uşaqlar üçün boşanma üçün bundan daha pis yaş nə ola bilər?

Həm də baxın: Boşanma üçün ən ümumi 7 səbəb

Piaget uşaq inkişafının digər mərhələləri

1. Sensorimotor Mərhələ

Bu mərhələ iki yaşına qədər doğuşdan başlayır.

The uşaq fokuslanır haqqında əzələlərini idarə etmək üçün motor hərəkəti . Yemək, yatmaq və tullantıları boşaltmaq və motor nəzarətini həyata keçirmək instinktiv ehtiyacları arasında dəyişirlər. Çalışırlar hər şeyi müşahidə yolu ilə öyrən və sonra sınaq və səhv yolu ilə cəhd edin.

Boşanma və bu yaşdakı uşaqlara təsiri minimaldır.

Valideynlər a normallıq forması əməliyyat öncəsi mərhələdən əvvəl uşaq həmyaşıdları arasında özünəməxsus vəziyyətini öyrənəcək və mənfi təsirlər buradan qaynaqlanacaqdır.

The boşanmanın təsiri uşaqlarda motor inkişafına gəldikdə əhəmiyyətsizdir , lakin əməliyyat öncəsi mərhələyə qədəm qoyduqdan sonra işlər dəyişir.

2. Beton əməliyyat mərhələsi

Bu mərhələ təxminən yeddi ilə 11 yaşa qədər başlayır.

Uşaqlar boşanma ilə mübarizə aparırlar bu yaşda valideynləri arasındakı vəziyyəti və həyatlarını birbaşa necə təsir etdiyini anlayacaqlar. Və uşaqlar üçün ən pis boşanma yaşı baxımından, bu mərhələ saniyə kimi gəlir .

Bu nöqtədə dünyanın məntiqi və nəzəri anlayışını və onunla əlaqələrini möhkəmləndirirlər.

Boşanma kimi pozucu bir vəziyyət, bir uşaq üçün travmatik olaraq qarışıqdır.

Ancaq əməliyyatdan əvvəlki mərhələdə təsirlənənlər qədər pis olmayacaq.

3. Rəsmi əməliyyat mərhələsi

Bu mərhələ yeniyetməlikdən yetkin yaşa qədər başlayır.

Uşaqlar və boşanma pis bir qarışıqdır , lakin bu yaşda olan uşaqlar daha çox özlərini dərk edirlər və valideyn ailələrindən asılı olmayaraq öz həyatlarını qurmağa başlamışlar.

Uşaqlar üçün ən pis boşanma yaşı baxımından bu sonuncudur. Ancaq uşaqlarınızla əlaqəli boşanma üçün “yaxşı” yaş yoxdur. Şifahi, fiziki və cinsi istismara məruz qalan valideynlə yaşadıqları müddətcə yoxdur boşanmanın başqa müsbət təsirləri yoxdur uşaqlar haqqında.

Paylamaq: