Çətin, asanlıqla əsəbiləşən və partlayıcı uşaqlar üçün birgə problemlərin həlli

Yetkinlər kimi hamımız fikirlərimizi dinləməyi, qəbul etməyi və təsdiq etməyi xoşlayırıq. Digər tərəfdən, böyüklər kimi, biz tez-tez uşaqların və yeniyetmələrin eyni şəkildə hiss etdiklərini qiymətləndirə bilmirik. Hətta dörd yaşındakı uşaqların da təsdiqi və fikirlərini ifadə etmək imkanını yüksək qiymətləndirdiklərini qəbul etmək bizə təkcə uşaqlara və yeniyetmələrə problem həll etməyi öyrətməklə yanaşı, həm də harmoniya və asan evdə həyat yarada bilər.

Bu konsepsiyanı nəzərə alaraq, Dr. J. Stuart Abalon və Dr. Ross Greene quruldu Massaçusets Ümumi Xəstəxanasında Psixiatriya Departamentində Birgə Problemlərin Həlli (CPS) İnstitutu (2002). Bunun ardınca Dr Abalon ThinkKids.org-un əməkdaşı öz tədqiqatları vasitəsilə uşaqlar və yeniyetmələrlə çətin vəziyyətlərin həlli üçün Birgə Problemlərin Həlli (CPS) yanaşmasını daha da inkişaf etdirmiş və təbliğ etmişdir. Dr Abalonun yanaşması ənənəvi olaraq partlayıcı hesab etdiyimiz uşaqlar və yeniyetmələr üçün xüsusilə faydalıdır. CPS yanaşmasının uşaqlara, yeniyetmələrə və onların valideynlərinə evdə, məktəbdə və ya oyunda yaşanan problemlərə öz həll yollarını yaratmağa və şifahi şəkildə ifadə etməyə imkan verməklə problemi həll etməyə kömək etdiyi klinik cəhətdən sübut edilmişdir. Bu yanaşmanın bir çox fərqli şəraitdə geniş spektrli emosional, sosial və davranış problemləri olan uşaqlar və yeniyetmələr üçün effektiv olduğu aşkar edilmişdir.ailəev. Bu yanaşmadan istifadə etmək uzun bir yol keçə bilərxoşbəxt bir ev yaratmaqdaha az gərginliklə və mühüm əməkdaşlıq bacarığını öyrətdiyi sübut edilmişdir.

Uşaqlar bacardıqları təqdirdə yaxşı işlər görürlər

Dr. Abalon deyir ki, uşaqlar bacardıqları təqdirdə yaxşı işlər görürlər, başqa sözlə, biz alətlər və bacarıqları təmin etdiyimiz zaman uşaqlar da yaxşı bacarırlar. Bu fikir, uşaqların istədikləri zaman yaxşı bacardıqları ənənəvi baxışdan çox fərqlidir. Bütün uşaqlar yaxşı olmaq istəyir və yaxşı kimi qəbul olunmaq istəyirlər, lakin bəziləri digərlərindən daha çox mübarizə aparır, çünki onların yaxşı olmasını təmin etmək üçün lazım olan problem həll etmə bacarıqları yoxdur.

Uşaqlara öz həll yollarını yaratmağa icazə verin

Bu yanaşmanın əsas prinsipi uşaqlara evdə və ya digər şəraitdə yaşanan problemlərə öz həll yollarını yaratmağa imkan verməkdir. Yetkin bir adam söhbətə başlayacaqmühakimə etməzkimi bir şey ifadə etməklə ittiham olunmayan bir şəkildə, mən fərq etdim ki……bunun nə işi var? Daha sonra müdaxilə etmədən cavab gözləmək vacibdir. Uşağı və ya yeniyetməni problem yaşamadıqlarına inandırmaq da vacibdir. Yetkin şəxs məsələni ifadə edərək (yenə də - ittihamsız, qərəzsiz; sadəcə məsələni bildirin) ardınca gedəcək və sonra uşaqdan və ya yeniyetmədən məsələ ilə bağlı nə hiss etdiklərini və ya nə düşündüklərini soruşacaq. Bu nöqtədə səbirlə gözləmək olduqca kritikdir və bir qədər vaxt apara bilər. Uşağın və ya yeniyetmənin onların perspektivlərini diqqətlə dinlədiyinizi bilməsi üçün aktiv dinləmədən istifadə etmək də çox vacibdir.

Yetkin uşağın və ya yeniyetmənin perspektivi haqqında çox aydın təsəvvürə malik olduqdan sonra, uşaqdan və ya yeniyetmədən vəziyyəti yaxşılaşdırmaq üçün hər hansı təkliflərinin olub olmadığını soruşa bilər. Bu da bir az vaxt apara bilər və uşaq və ya yeniyetmə tərəfindən yaradılan hər hansı fikir dinlənilməli, təqdir edilməli və təsdiq edilməlidir. Metod A planı, B planı və C planı adlanan üç hissədən ibarətdir, o, güclü tərəflərə əsaslanır və faktiki nevroloji faydalara malik olduğu elmi şəkildə sübut edilmişdir. Ümumiyyətlə belədir yox yüksək yüklü və ya partlayıcı situasiya zamanı, lakin uşaq və ya yeniyetmə daha qəbuledici və birgə müzakirələrdə iştirak edə bildikdə fəal şəkildə istifadə olunur. Metod mükəmməl olmaq üçün müəyyən təcrübə tələb etsə də, bu metoddan səmərəli istifadə etməyi öyrənən valideynlər uşaqlarına və yeniyetmələrinə problemi partlamadan və ya digər arzuolunmaz davranışlar nümayiş etdirmədən həll etməyi öyrətməklə böyük xidmət göstərmiş olacaqlar.

Problemləri həll etmək üçün birgə metoddan istifadə edin

Problemin birgə həlli üsulu mükəmməlləşdirmək üçün bir az vaxt və təcrübə tələb edir, lakin bu, səy göstərməyə dəyər. CPS-dən istifadə edən analar və atalar tez-tez bu metodun həyatlarının bütün sahələrində öz problemlərinin həllini necə dəyişdirməyə başladığına təəccüblənirlər. CPS-nin necə həyata keçiriləcəyi haqqında daha çox məlumat əldə etmək üçün əla resurs Dr Stuart Abalonun www.thinkkids.org saytında tapılıb.

Mövzu ilə bağlı iki kitab var Partlayıcı Uşaq Ross Greene tərəfindən; valideynlik üçün faydalı kitab asanlıqla əsəbiləşən, xroniki olaraq əyilməz uşaqlar və Məktəbdə itirdim, Dr. Greene-nin başqa bir kitabı, davranışları çətin olan məktəbli uşaqların niyə mübarizə apardığını və çatlaqlardan yıxıldığını izah edir. Çətin, asanlıqla əsəbiləşən və ya partlayıcı bir uşaq və ya yeniyetmə tərbiyə edirsinizsə, bu kitabların hər ikisi oxumağa dəyər.

Paylamaq: